Ces dernières années, divers acteurs se sont engagés dans des activités visant à promouvoir et à développer la littératie physique. L’enthousiasme autour de ce concept a également conduit à une variété de définitions, et parfois à une utilisation inappropriée du terme en l’employant de manière interchangeable avec « activité physique », « éducation physique », « habiletés motrices fondamentales » ou « développement des habiletés motrices ». Lors d’une vaste consultation, les leaders du secteur au Canada ont suggéré qu’une définition commune avec un langage cohérent était nécessaire pour apporter de la clarté au développement des politiques, des pratiques et de la recherche.